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2022年高考作文预测

2021-8-26 20:11| 发布者: 江苏兵心网| 查看: 357| 评论: 0

摘要: 阅读下面的材料,根据要求写作。有人问古希腊犬儒学派创始人安提司泰尼:“你从哲学中获得了什么呢?”他回答说:“发现自己的能力。”中国古代的哲人老子也说过:“知人者智,自知者明。”意思是说了解他人的人,只 ...
阅读下面的材料,根据要求写作。

有人问古希腊犬儒学派创始人安提司泰尼:“你从哲学中获得了什么呢?”他回答说:“发现自己的能力。”中国古代的哲人老子也说过:“知人者智,自知者明。”意思是说了解他人的人,只能算是聪明。能够了解自己的人,才算是真正的有智慧。

对上述材料,作为一名高中学生,你有怎样的思考和感悟?请写一篇文章,表达你的思考和感悟。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题】

限制性:

1.真实情境的限制。首先要弄清两则名言的内容限制,两则名言,第一则外国名言,旨在揭示发现自我的重要性;第二则中国名言,涉及“知人者智”和“自知者明”两个方面;其次,要弄清两则名言之间的逻辑关系,第一则材料是一元问题,第二则材料则是在第一则材料的基础上提出二元问题,“认识他人和认识自己”是二元辩证关系。材料对这句话的解释里含有命题人的价值判断:“了解他人的人,只能算是聪明。能够了解自己的人,才算是真正的有智慧”,命题人的重点放在了“自知者明”上。审题时,要整合两则材料,就关键词而言,俱为“认识自我”,在内容上高度重合,是立意所在。

2.典型任务的限制。本题并非复杂的任务驱动型作文,没有实用、应用文体的限制,大体上是传统的材料作文,但又有所不同。如果从材料中提炼出话题“认识自我”,不受一切限制,显然未能理解题目深意。材料后面的提示语“作为一名高中生”,实际上暗含着典型任务:写作时须贴近现实,贴近生活,贴近高中生实际。平时我们写议论文,往往取材于“历史的天空”系列,仁人志士、民族脊梁纷至沓来。而在此须注意,要适当学会转身,“着陆”。从“历史的天空”到“平凡的世界”,从“他们”到“我们”,从“代圣人立言”到自我、真我表达。

3.价值判断的限制。就价值判断而言,作文涉及的价值取向一般可大致分为“道德之花”“理性之光”和“家国情怀”等。显然,本题材料侧重于“理性之光”方面,旨在引导学生,自觉关注内心,审视自我,认识自我,学会自我管理。

正确评价自我,不自高自大,不妄自菲薄,悦纳自我,进而悦纳他人,悦纳世界,形成健全人格。学会观照自我,认清自我,如自身兴趣、爱好、优劣,以扬长补短,完善自我。自我期许,学会人生设计,规划未来,学会规划职业生涯。不浑浑噩噩,不随遇而安,这是也现代人必备素养。

开放性:

1.立意角度自由。两则名言的“交集”——发现自我、认识自我,可立意为“认识自我”,允许有不同的表述,如“审视自我”“认清自我”。围绕这一中心立意,可以适当细化,如认识自我的重要性,如何认识自我。认识自我的重要性,又可从横向切分,为人、处世、为学角度;也可从纵向来思考,剖析、展现认识自我的心路历程。如怎样认识自我,可从内、外等方面来立意:内自省也,三省吾身;外则以人为镜,才能清醒、客观地认识自我。

2.联想和思考是开放的。围绕“认识自我”,可充分发散思维,展开联想,或类比,或对比。

如认识自我,从正面,我们可以联想到很多有自知之明的历史故事、例证,如刘邦耳熟能详的一段话:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如张良;镇守国家,安抚百姓,不断供给军粮,吾不如萧何;率百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三位皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。”准确评价他人的同时,更能清醒地认识自己。

我们也可以想到不少现实中鲜活的例证,如樊锦诗、钟芳蓉、钟扬、袁隆平、吴孟超等,他们一生无悔的选择,其实都源于审视自我、认清自我。如吴孟超,身材矮小,有人嘲笑他不适合做一名外科医生。但他深信,笃定的初心、扎实的学业、博大的仁心……自己最适合医学,最终能在医学方面颇有建树。

也可以从反面来论证,以求殊途同归之效。如威斯敏斯特教堂那段名言,其实揭示了大多数人在认识自我上的不足,很具现实针对性,振聋发聩,警醒世人。

【解题】

本题属于材料作文,但又不能“得鱼忘筌”,如从材料中提炼话题——认识自我,然后空谈认识自我,便走向话题;本题虽无显性的驱动任务,但暗含写作导向,即当代高中生如何学会“向内转”,关注内心,观照自我,学会自我管理,形成健全人格,实现自我价值。并倡导真我、个性表达。

认识自我,是个重大命题,也是个永恒话题。前人之述备矣。因此,不宜泛泛而谈,拾人牙慧。而应结合当下高中生实际,言之有物。如从哪些方面来学会认识自我,可条分缕析,从学业、素养、心态、气质类型、特长爱好、志趣等诸多方面。怎样认识自我,如内外兼修:内心清明,从谏如流,理智思考。

【参考立意】

切题立意:

1.认识自我,进而认识世界。

2.时常窥镜自视,映照真实自我。

3.认识他人,更需认识自我。

4.内心为镜,他人为镜。

5.知人,自知,而后擘画人生。

……

偏题立意:

1.知人者智。(未能求同,偏离题意。)

2.聪明与智慧,高下有别。(脱离材料,泛泛而谈。)

3.虚心才能认识自我。(转移话题,材料重点不是“虚心”。)

……

【佳作赏析】:照见我,照见人

认识自我,是个永恒的人生命题。从老子的“知人者智,自知者明”,到苏格拉底的“认识你自己!”,到古希腊安提司泰尼“发现自己的能力”……可见,认识自我,也是一个普适、普世的命题。

作为当代高中生,我们该如何认识自我呢?

纪伯伦的《认识自我》中的赛艾姆认识自我的过程,令人忍俊不禁:

我有着拿破仑、维克多·雨果一样矮小的身材,莎士比亚一样的秃顶,伏尔泰和华盛顿一样的鹰鼻弯长,使徒保罗和哲人尼采一样的双眼凹陷……我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;有时我三四天不洗手脸,贝多芬、惠特曼亦有这一习惯……在这种狂热的自恋中,他吟诵着庄严的诗句:“尽管我是这个时代的晚辈,创业祖先的未竟之业,总会历史般地压在我的肩背”,然后鼾声如雷。就这样完成了“认识自我”。

这其实也是在为我们画像:无法认清自己,解剖自我,平庸、浑浑噩噩的人生自然如影随形。

不能清醒地认识自我,则人生就是降格以求的“递减人生”。威斯敏斯特教堂无人墓碑上的那段震惊世人的忏悔:当我年轻的时候,我的想像力没有任何局限,我梦想改变这个世界……只到暮年,我才突然意识到:如果起初我只改变自己,接着我就可以改变我的家人;然后,我也许就能改变我的国家,也许我连整个世界都可以改变。这段真诚的醒悟,或许道尽了大多数人的人生体验的“通感”,刺痛了我们每一个人。作为“小皇帝”、“小公举”的我们,理所当然地认为,我生来就是“天将降大任”。然而随着年龄增长,我们怅然发现:我很普通。理想只好一次次降格以求,与残酷的现实讲和,最后,人生沦为平庸凡拙。

与此相反,清醒地认识自我,则人生就是不期而遇的“递增人生”。

作家刘继荣在《坐在路边鼓掌的人》中写道,自己的女儿,成绩永远是平平的23名,但她不盲目艳羡他人,不菲薄自己,小小年纪,竟有着超乎寻常的超然、恬静和达观。她的理想只是做一名富有爱心、耐心的幼儿园教师,做一名会讲故事的妈妈。因为对自己清醒的认识,她悦纳自我,悦纳他人,悦纳世界。她从不奢望站在舞台中央,她只是慷慨地在路边为人鼓掌。桃李不言,下自成蹊,她竟成为班上最具人气的人。

像她一样,认识自我,做一个善良的普通人。长大成人后,她一定会成为贤淑的妻子、温柔的母亲,甚至,热心的同事、和善的邻居,进而占据众人心中的C位。无意苦争春,偏有春来报,这难道不是一种通透的大智慧?

只有正确地认识自我,才能扬长避短,寻找属于自己的天空,遇见更好的自我!高中生应该鉴于自己的兴趣,涵养成一生高远的志趣,将自己的兴趣、爱好,和眼前的学业,日后的就业、职业生涯规划,乃至毕生的事业结合起来。

鲜花

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